Topic outline

  • General

  • Objectivos

    • Objetivos: Sensibilização para, designadamente:

      1) a importância desta área do conhecimento na análise, avaliação e decisão das situações que envolvem as crianças ou jovens;

      2) as etapas do desenvolvimento da criança;

      3) a revitimização da criança;

      4) as falsas memórias da criança.

       

    • Destinatários:

      Juízes/as e Magistrados/as do Ministério Público. Advogados/as e outros/as profissionais da área forense 

    • Data e local:

      Centro de Estudos Judiciários - Auditório, Lisboa (ver localização)

      3 e 4 de março 2016

  • Programa

    • 3 de Março de 2016

      9h45 – Abertura 

      Direção do CEJ

       
      10h00 - A importância dos cuidados relacionais precoces para um desenvolvimento social e emocional adequado

      ➢     A Teoria da Vinculação e seus principais conceitos.

      ➢     Diferenças individuais na qualidade da vinculação.

      ○      Segurança versus Insegurança.

      ○      Organização versus Desorganização.

      ○      Relações com o desenvolvimento subsequente.

      ➢     Discussão

       11h30 – Intervalo

      11h45 - A importância dos cuidados relacionais precoces para um desenvolvimento social e emocional adequado (continuação)

      ➢     As bases neurobiológicas da vinculação.

      ➢     A importância da qualidade da interação adulto-criança.

      ○      Comportamentos interativos maternos (sensibilidade, cooperação e comportamentos atípicos).

      ➢     A importância das características individuais da criança.

      ○      Contributos dos genes em interação com a qualidade dos cuidados. 

      ➢     Discussão.

      13h00 – Pausa para almoço

      TARDE

      14h30 - Percursos de desenvolvimento - do normal ao patológico

      ➢     Desenvolvimento Normal Versus Desenvolvimento Patológico

      ➢     Necessidade de Categorias e Diagnósticos

      ○      Perturbação do Espectro do Autismo

      ○      Perturbação de Défice de Atenção e Hiperatividade

      ○      Dificuldades de Aprendizagem Especificas e Défice Cognitivo

      ○      Perturbação de Oposição e Outras Perturbações do Comportamento.

      ➢     Discussão

      Pausa

      16h00 - Percursos de desenvolvimento - do normal ao patológico (continuação)

      ➢     Perturbações do Desenvolvimento e Episódios de Vida

      ○      Maus Tratos

      ○      Mudança da estrutura familiar

      ○      Adoção

      ○      Lutos

      ➢     Discussão

      17h30 – Encerramento 

       

      4 de Março de 2016

       MANHÃ

      10h00 – 13h00 - AUDIÇÃO DA CRIANÇA

      ➢     O que sabemos sobre a audição da criança?

      ➢     O desenvolvimento infantil: desenvolvimento cognitivo e da linguagem em diferentes faixas etárias:

      - Crianças em idade pré-escolar

      - Crianças em idade escolar

      - Adolescentes

      ➢     Entrevistas a crianças e adolescentes:

      - Princípios gerais orientadores da entrevista

      - Modelos/guiões de entrevista

      ➢     Especificidades da audição da criança em processo penal e cível

      13h00 – Pausa para almoço

      TARDE

      14h30 – 17h00 – A AUDIÇÃO DA CRIANÇA (continuação)

      ➢     Análise e discussão de casos práticos:

      Transcrição de audição da criança em sede de processo cível

      • Vídeo ilustrativo de entrevista junto de uma criança em sede de processo penal

      ➢     Conclusões

      ➢     Avaliação final da formação

      17h00 – Encerramento do Seminário

    • Equipa de Formadores:

       

      •              Rute Agulhas (perita no INMLCF e Docente no ISCTE-IUL)

      •              Joana Alexandre (Docente no ISCTE-IUL)

      •              Ângela Rodrigues (Mestranda no Mestrado em Psicologia Comunitária, Protecção de Crianças e Jovens em Risco)

      •              Joana Baptista (Investigadora na Escola de Psicologia da Universidade do Minho)

      •              Pedro Vaz Santos (Terapeuta Familiar, no PIN - Progresso Infantil)

  • Documentação

  • E-Books CEJ